第100章
些捕风捉影自行判断的学生，而是消息的发源地，（1）班的学生。 记者问：“认识王冬颜吗？” 学生闷声道：“认识？” 记者问：“她有对周南松进行暴力行为吗？” “没有。她没有打人。” “那是有精神暴力行为吗？” “我不知道怎么说，她就故意吓南松。” “怎么吓呢？什么程度的 ？我听有些学生说，她故意装神弄鬼吓人是吗？” 被采访的学生声音小了下去，回说：“这个我没看见过，她就是拿那种小玩具，吓人。” 记者拿出一个小型玩具盒，问道：“是这样子的吗？” 学生说：“对。” 记者按下盒子的开关，随着盖子往后滑下，里面冒出来一只黑色的橡胶蜘蛛。他问道：“她就用这样的玩具，把周南松吓到自杀了对吗？你们是这样认为的？” 学生不说话了，马赛克挡住了他的脸，看不清他的表情，可是他的惭愧几乎不加掩饰。 记者又问：“学校有人装神弄鬼吗？我听有些学生说，确实有。挺严重的那种。” 被采访的人依旧静默着不愿意吭声。 记者再次提问：“有吗？” 学生回答：“有。” 记者：“对象是谁？” 学生似乎难以启齿：“王冬颜。” 记者：“我向你确认一遍，是王冬颜被吓，对吗？” “对。大家就是想给周南松报仇。” 记者又问：“王冬颜有带领班级里的人，排挤周南松吗？” “没有。她就是不喜欢跟对方玩。” “你觉得，这叫校园暴力吗？你觉得，她应该被称为凶手吗？” 学生再次沉默。 记者的声音很平静，可每一个问题都很犀利：“你知道她自杀明志了吗？” 镜头中出现了哽咽的声音。学生抬手擦了擦眼镜。 “你们为什么这样做？” 学生：“就学校里的人都这么说。” 记者：“可是谣言不是从你们班上传出去的吗？” “学校的老师跟领导层，就是这么透露的。周南松妈妈跟校长交涉的时候，有人听见了。”学生说，“我没想太多。” 记者也无言下来。半晌后问：“你知道我想说什么吗？” 学生深深埋着头。 记者：“你们是我们社会未来的栋梁之才，你知道吗？所有人都对你们有很大的期望。但是，出现这样的悲剧，我真的没有办法想象。” 学生问：“她现在怎么样了？” “太好了。”记者说，“你终于问出这个问题了。可是我也不知道。这个季节，河水的流速不慢，她是抱着石头跳下去的。现在大桥下面没有发现她的尸体，救援队还在扩大范围。” 记者抬手看了下表：“距离她跳水已经过去两个小时了，目前还没有任何发现。现在警方在调动市民，去下游方向搜寻。你知道这意味着什么吗？” 学生痛哭出声。 记者：“我不逼你。我希望你们都能好好的。” 学生愧疚道：“对不起。” 记者：“我希望你有机会，能亲自对王冬颜说一声对不起。” 学生点头，问：“我可以去帮忙找她吗？” “这件事情不应该来问我。”记者说，“你觉得有必要，你可以去。你觉得自己需要冷静一下，就先调整好自己的状态。生命最高贵，我已经不想再看见任何类似的悲剧了。” 学生再次道：“对不起。真的对不起” 王冬颜的自杀与事情的反转，变成一把利刃，狠狠地插在所有人的心上。无论是参与的，还是没有参与的，都从深处感受到了一种疼痛。 他们愤怒，却无处发泄。 他们沉默，又难忍罪恶。 他们的心里，或多或少地都留下了一根刺，那是对王冬颜死亡的愧疚，是对不
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