第22章
影。 * 翌日晨间，宝园很早就起。 安置好?祖母，辰时左右宝园就去了陆府。昨晚备好?的教具，要提前拿到教室中摆放好?。干净，整洁，一目了然 依譁 ，宝贝们的归位才会更简单。 而后?开窗，通风，确定桌椅有没有摇晃，教室内有没有旁的隐患。虽然孩子不多，但样样都要仔细。等?到教室中的一切都准备妥当，才又去了教室外的苑子里。 教室外的苑子里就是户外活动的场景，余妈已经让人布置好?。地方不算大，但开阔。宝贝们能?玩得开，又不会脱离视线。 等?这些都检查完，宝园又将昨晚做好?的布偶依次挂在苑门?口。 一只小狮子，一只小兔子，一只小羊，每个布偶下面都挂了一块木板，木板上依次刻了“幼儿园”三个字。“园”字一侧的空余之处，还?挂了一串贝壳风铃。微风拂过，便有清脆悦耳的风铃声响起，简陋是简陋了些，但斯是陋室，惟吾德馨~ “宝园宝园~”清脆的声音从身后?传来。 宝园转身，果真见小白朝自己跑来。 宝园蹲下，应接朝他扑来的小白，“宝园，那是什么！” 小白的目光挪不开。 宝园抱起他，同他一起看向布偶下的木板，温和且自豪开口，“那个呀~小白，欢迎你来幼儿园！” 第024章 第024章 小狮子的玉佩 第024章小狮子的玉佩 小白刚满三岁, 还不能理解宝园口中“幼儿园”的意思?，只知道眼下木板上“幼儿园”这三个?似云朵一般的大字很好看！ 这个?年龄段的宝贝，对事?物的认知，是建立在感官基础上的。当眼前?这三只模样可爱, 形象突出, 别具一格, 且极具有辨识度的小狮子, 小兔子和小羊布偶出现, 并着一侧悦耳动听的贝壳风铃，就从视觉和听觉上组成和构建了具象的童趣氛围。 对小白来说?，这些就是强烈的，有吸引力?的，而且可以被明确看见，摸到，感知到的新鲜事?物。 这些新鲜的事?物, 欢乐的氛围，同宝园口中的“幼儿园”, 还有木板上三个?云朵般的大字很自然得联系到了一起, 形成了最直观的感受。 这种?最基础和直观的感受, 是最容易被宝贝记住的。 —— 这就是幼儿园。 一个?充满了童趣，新奇的地方，和专门为孩子准备的地方。 “幼！儿！园！对吗，宝园？”小白依次指了指眼前?的三个?木板, 然后询问般看向宝园, 想?确认是不是正确。 刘妈意外。 这就认识了？ 宝园笑道, “嗯，分毫不差。” 受了表扬的小白很开心, 又再次伸-出手，重新依次指了指，“幼！儿！园！” 这是真的记住了。 刘妈印象中，小祖宗最熟悉的还是那个?“不”字，眼下就“幼儿园”三个?字不离口了。 小白脸上都是兴奋，“宝园，我会了！我可以摸-摸吗？” “当然可以。”喻宝园抱着他起身。 三岁的孩子喜欢用手感知世?界，再小一些，在口欲期的孩子，还喜欢用嘴感知世?界。遇到新鲜和感兴趣的事?物，则是全都放进嘴里，所?以经常会看到宝贝啃积木，啃手，啃一切对他们来说?算新奇，想?了解的东西。这是他们同世?界打?招呼的特?殊方式。 大人要做的，不是阻止他们啃东西，干扰他们以自己?的方式同周围建立良好的联系，而是在适当合理的范围，保护他们的安全即可。 这都是小孩子的成长过程。 刘妈也朝喻宝园福身致意。 将军府的孩子虽然都是沈夫人在教养，但为了照顾细致，明月，阿哲和小白身边都各有一个?管事?妈妈。明月身边是陶妈，刘妈则是小白身边照顾的管事?妈妈。 同陶妈一样，余妈昨日就告诉过刘妈，宝园公子行事?有夫人首肯。 喻宝园做什么?，刘妈就在一旁看着，没打?扰。 而另一处，小白近距离看到这些木偶，木板和风铃了，眼中的惊喜简直藏不住。浓郁的好奇心都凝在指尖，轻轻碰了碰，小狮子，小兔子还有小羊虽然都是布偶，但在小孩子眼中就如同活了一般，顿时喜爱得不行，舍不得松手。最后，小白目光落在一旁的贝壳风铃上。 指尖轻轻推了推，风铃跟着响了起来。 “宝园宝园，这个?是什么?？”小白惊喜连连。 “这是贝壳风铃，有风的时候，或者是你碰的时候，风铃下面挂的铃铛就会响，贝壳之间的相互碰撞，也会响，但响声是不同的。”宝园的提示下，小白再次伸手轻轻触碰。这次，体验到了铃铛响声和贝壳之间碰撞声音的不同。 小白没玩够。 风铃的外观，铃铛和贝壳碰撞的声音，还有贝壳的触感，这些对小白来说?都实在太新奇了。 贝壳风铃边角锋利的部分早已磨平，握在小白手中的贝壳风铃，每一处都是圆滑的不会割伤手的，小白可以翻来覆去，里里外外，仔细查看着，满足自己?的好奇心。 风铃本身就是有声音的，在小白伸手触摸和探查的时候，风铃的声音和小孩子“咯咯咯咯”的笑声融合在一起，好似晨间的风都跟着变得柔软而温和了…… “宝园，我要带回去，挂在我屋子里。”小白眨了眨眼，清亮的眸间。 刘妈头大。 这才刚来呢，就要拿回去，只要喜欢就要拿走。 刘妈尴尬看向宝园。 在刘妈的认知里，四公子的要求应该让喻宝园为难了。 宝园其实没有。 希望将喜欢的东西变成自己?的，是小白开始有物权意识的表现。 物权意识不仅体现在，会保护和明确自己?所?有的东西上，还会体现在，希望喜欢的东西也都属于自己?。 尤其是后一条。 年纪尚小的孩子很难理解一件事?，为什么?他这么?喜欢一个?东西，也和这个?东西玩了这么?久了，但这个?东西却不是他的？ 而另外一些东西，为什么?又是他的？ 究竟什么?东西是他的？什么东西又不是他的？ 成年人很好理解的规则，对小孩子来说?却是有些难界定的。 所?以小孩子的成长才是一个?过程，不是一蹴而就。 初步在脑海中建立起模糊的物权与规则意识，会不断发展，一点点修正。 所?以，并不是小孩子任性，或者不讲道理，只是他们真的还需要时间去理解和适应成人世?界的规则。 宝园温和引导，“小白，宝园知道你很喜欢这串贝壳风铃，但是如果?我们带走了，幼儿园这里是不是就没有贝壳风铃了？” 小白愣住，好像是…… 宝园继续，“我们将这串贝壳风铃放在这里，是希望我们每日来幼儿园的时候都能听到它，但如果?拿走了，那幼儿园是不是就没有贝壳风铃了？小狮子，小兔子和小羊是不是也没有贝壳风铃做朋友了？” 小白想?了想?，再次点头，“嗯。” “所?以，这串风铃是属于幼儿园的，也是属于大家的，它留在这里，每个?人都可以看到，听到，你也可以，是不是？”宝园循循善诱。 “是。”小白赞同。 喻宝园没有点到为止，而是继续道，“但是我知道，小白很喜欢它，所?以，我们可以想?办法，看能不能试着做一个?一样的带回去。” “啊！真的吗？”小白展颐，“还是自己?做的？” “嗯。” 刘妈意外，她方才以为宝园是敷衍过去的，还真的会做？ 那祖宗还不得乐死。 果?然，祖宗已经等不及了，“那我们赶紧走。” 刘妈瞬间头大。 一句话一个?主意！ 喻宝园正准备同刘妈说?起晚些来接小白的事?，小白又忽然想?起来什么?，神秘道，“宝园，我有个?宝藏想?放在这里。” 小白从袖袋里掏出一块破破烂烂的竹片，“这是我的宝藏！” 刘妈想?阻止都没阻止成功。 刘妈脑壳疼，赶紧上前?解释，“这是四公子昨晚在苑子里捡到的，都宝贝一晚上了，非说?是宝藏，昨晚还非要握在手中入睡，今日来这里也一定要带上 弋? ，说?要带给宝园公子看。” 听刘妈说?完，小白又“咯咯”笑起来，“厉害吧！” 刘妈也摸不清宝园这处的心思?，只得事?无巨细告知，“宝园公子不知道，四公子平日里就喜欢收集这些小玩意儿。好看的，不好看的，常见的，不常见的，形状别致的，觉得有意思?的，四公子都会收起来。有时候还要挂在身上，一挂就是好几?日，就像这个?竹片，应当是苑中哪处落下无用之物，但四公子说?喜欢极了……” “这是宝藏~”小白嘟嘴，朝喻宝园告状，“刘妈一会儿又会悄悄把我的宝藏扔掉。” 刘妈恼火。 当着宝园的面，刘妈也不得不吐露，“将军府是京中的高门邸户。四公子虽然不是将军和夫人所?生，但将军和夫人待三公子和四公子一直如同己?出，也一视同仁。四公子喜欢拿这些不值钱的东西当宝贝，在陆府这处还好，在京中被旁人看见，就难免会引起误会，嚼将军和夫人的舌根。所?以，夫人对四公子很好，但是不喜欢四公子拿这些东西当宝贝。” 于是，每次小白收下来的宝贝，刘妈就在后面扔。 但小白每次知晓东西被扔了，都会哭闹一场，谁劝都不好用。 府中的几?个?公子小姐，哪个?都有自己?的个?性，小白同明月和苏哲相比，算文静听话的，但哭闹起来的时候，又一点不输另外两个?。 甚至因为年纪小，还要更厉害些。 所?以刚才刘妈见他拿出心心念念的竹片，当即紧张起来。 一是怕宝园这处不喜欢，二是怕处置不妥当，四公子当场就在这里哭起来，夫人来都不管用。 刘妈一番话，宝园才了解了前?因后果?。 人处的环境不同，在意和芥蒂的事?物便不同。 沈夫人的立场没错，小白也没错。 这个?年纪的小孩子会对细小的事?物感兴趣，比如一片掉落的竹片，一只蚂蚁，一幅大气?的山川水墨画上一颗不起眼的小草，这是孩子的天性决定的。 小白应当比其他小孩子更敏-感。 “我知晓了，刘妈。”宝园从小白手中接过那枚竹片，小白紧张，“不能扔。” 刘妈看她。 宝园看向小白，温和道，“这片竹片很别致，你想?把它放在哪里？” 宝园竟然没有拒绝他！ 小白大受鼓舞，然后左看看，右看看，最后伸手指了指小狮子身上。 宝园明白了，他也没想?好，只是觉得很喜欢这里，所?以也想?自己?的小宝藏留在这里。 宝园放下他，果?真当着他的面去系上，不仅没有糊弄，还认真问起，“为什么?要挂小狮子这里？” 孩子的很多想?法都藏在看不见的地方，却认识他们很好的途径。 刘妈尚未回过神来，小白又指了指自己?腰间的玉佩，“你看，宝园，我有玉佩，挂
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