第88章
以后，口是心?非的咚咚狮决定不再做口是心?非的咚咚狮了，它要做一个勇敢说出自己真?实想法?的咚咚狮。 衡芜讲完这个故事，扶光长“哦~”了一声，然后看着衡芜说道，“我们?要和咚咚狮一样，勇敢说出自己的想法?，是不是？” 衡芜笑道，“扶光公子说得对。” 扶光又道，“衡芜，再讲一遍吧！” 衡芜点头，也看向贺淼，贺淼也点头，他也想再听一遍。 * 而五感区（感官区）这处，青黛面前一堆带纽圆柱体，因为都拿出来了，青黛确实无从下手了，不知?道该怎么做，而且带妞圆柱体很难归位，初学者的大难题之?一。 宝园上前时，青黛眼中都是困惑，“宝园，我不会。” 宝园在?她身边落座，温和道，“宝园看看。” 在?自由工作区，宝贝们?可?以选择在?地毯上坐着，爬着，躺着自行探索，也可?以选择坐在?小椅子上，在?小桌子上使用教具。 青黛点头。 如果不是同扶光一处，青黛其实不怎么喜欢说话。探索这些教具的时，也喜欢自己一人。 但青黛很有耐性。 其实她刚才?就遇到了困难，但还想继续。 所以一个接着一个，将四组带纽圆柱体都拿了出来。 确实可?以混用插.入几个，但到后来，就怎么都弄不好了，正有些焦急，宝园便来了。 “这个叫带纽圆柱体，也叫立体圆柱体插件，青黛你看，它的特?点是不是每一个这样的小棍子上都有一个小的纽扣似的圆头？” 在?宝园的提醒下，青黛也发现了，然后点头，“有。” “好，接下来再看，这些圆柱体是一样的吗？” 青黛想了想，摇头，“不一样。” 年纪太小的孩子，对大小，高?低这些概念没有太多认知?，可?以通过探索带钮圆柱体进行这方面的训练，了解和加深印象。 带纽圆柱体的拿出和插放都是需要宝贝们?用大拇指，食指和中指三根指头来完成的，熟练进行带纽圆柱体的操作，对孩子控制细小物?件抓取，握笔等都是有很大帮助。 喻宝园收回所有的组件，将这四组教具复原。 “这一套教具一共有四组，我们?尝试换个顺序，从第一组开始。”宝园坐在?青黛的右侧，用右手，所以在?青黛右侧，青黛会更容易看清楚。 “使用教具的时候，我们?用大拇指，食指和中指尝试握住顶上的圆纽，用合适的力量，将他们?从洞穴里依次拔.出来。” “这是它们?的洞穴吗？”青黛好奇。 “嗯，每一根圆柱体都有对应的洞穴，我们?要把它们?从洞穴中取出来，也要把它们?放回对应的洞穴里去?。青黛，你看，每个洞穴里的圆柱体有什么不同？” 宝园说完，按照方才?说的，用大拇指，食指和中指将圆柱体从洞穴中拔出，然后放在?小桌子上。 宝园的动作和语速都稍稍放慢，让青黛可?以仔细观察。 其实第一组带扭圆柱体的奥秘就在?于，所有的圆柱体高?度是一样的，但直径不同。 虽然这个年纪的孩子对圆柱体和体积没有概念，但通过这一组十个圆柱体的观察和对比，可?以看到圆柱体的高?度相同，形状相同，但大小不同的直观感受。 青黛微讶，她知?道这种感觉，但是表达不出这个意思。 宝园笑道，“来，现在?，我们?再尝试把这一组圆柱体放回自己的洞穴去?。” 宝园说完，青黛连连点头，然后目光跟随者她的手指。 因为每一根圆柱体都摆放在?对应的洞穴前，宝园很容易就放了回去?。 青黛眼中惊讶，“都放回去?了！” 宝园笑道，“对，这次，青黛你来试试，看看为什么对应的圆柱体能放回对应的洞穴。” 青黛点头。 一开始，青黛的手指还不能很灵活抓取圆柱体上的小圆钮，将圆柱体从洞穴中带出，但随着训练，很快，青黛已经比之?前熟练很多。 这一次，青黛依照宝园刚才?的方法?，将圆柱体依次摆放在?洞穴前，然后又很容易得对比着顺序将圆柱体放回洞穴去?。 但等到下一步，宝园取出这些圆柱体，按照错序摆放的时候，青黛就遇到了困难。 有的圆柱体放进洞穴里，还有很多空隙 依誮 ，有的圆柱体放不进她想放的洞穴里…… 青黛愣住，将两个圆柱体握在?左右两只手上，看了又看，然后又低头，洞穴大小有不同，圆柱体的大小也有不同，只有把对应大小的圆柱体放进洞穴里才?能匹配。 青黛开始认真?观察起来，也开始很多次的尝试。往往错误好几次之?后，才?能把正确的放进去?。等摆放之?后，发现好像别的放不进去?，又重新把其他圆柱体拿出来。 这是一个必经过程，而且会耗费孩子很多时间。 但这个探索过程，会锻炼孩子不少思考和运动、手脑协调能力。 宝园没有出声打扰青黛，只是安静看着她，也陪着她，青黛也安静继续，只是在?不确定的时候，看看宝园。 这些教具都是需要反复探索和练习的，不会因为这一次练习，就忽然掌握，融会贯通，每一次探索，对孩子来说可?能都会有新的发现和新的体验。 等青黛尝试着将这一组混序的带纽圆柱体都放回洞穴时，整个人的成就感都写在?脸上，“宝园，我做到了！” 宝园微笑点头，“恭喜你完成了第一轮挑战，那?宝园告诉你，第一组洞穴和圆柱体的神奇奥秘，在?于比较大小，你看，我们?这么对比，这个是大一些的圆柱体，这是小一些的圆柱体，我们?要完成这项工作，就要理解大小的意思，你现在?理解了吗？” 青黛点头。 青黛原本还想进行第二轮挑战，但宝园告诉她，自由工作的时间差不多了。 青黛眼中有些遗憾，宝园笑道，“还有一些时间，我们?可?以先把带纽圆柱体教具归位。” 青黛又点头。 宝园一面带着青黛收拾带纽圆柱体教具，一面看向衡芜和扶音，两人都会意，是自由工作时间结束了。 衡芜也提醒扶光和贺淼，阅读区的工作也开始收尾。谭扶音则先去?了教学区做准备，把展示架放好，小椅子摆好。 很快速，孩子们?就在?教学区集合。 宝园告诉大家，可?以选择坐在?小椅子，也可?以选择坐在?地毯上，或是趴在?地毯上，都可?以。马上要进行的，是今日的团队讨论课。 因为贺淼是第一个坐下的小孩子，后来的小孩子都会从众，于是扶光和青黛也在?小椅子上坐好。 之?前在?蓝城，因为明月是坐在?地毯上的，所以苏哲和小白是一个跪坐，一个趴着，这就是孩子之?间的从众，和跟随大一些的孩子做选择。 “谁能告诉宝园，刚才?的自由工作时间，你们?都做什么了？”宝园提问，有扶光小社牛在?，即便贺淼和青黛性子偏内向，也不用担心?。 “我和淼淼哥哥看了绘本，好多绘本。”扶光说完，宝园正想问其他小朋友，扶光又继续道，“宝园在?和青黛玩玩具，玩了好久好久的玩具，玩到我们?的绘本都讲完了。” 扶光一口气说完。 青黛和贺淼愣住，原来对方在?做这件事。 “那?能和宝园说说吗？方才?你们?觉得有趣的事？”宝园目光并?没有只停留在?扶光身上，邀请般看向青黛。 青黛会意开口，“我尝试了带纽圆柱体，很难，但是宝园陪着我一起完成了，我还想继续，宝园说要晚些，我觉得很有趣。” 宝园看向贺淼，贺淼轻声道，“我听了三本绘本，很有趣，还想听。” “大家在?刚才?的自由工作时间都能挑选自己喜欢的工作，并?且进行下去?，是个非常好的开始，明天我们?也会继续。每天的自由工作时间结束后，是团队讨论时间，我们?会像现在?一样，坐在?这里，和宝园一起分享今日的讨论内容，那?我们?一起来看看，今天的团队主题是……” 说到这里，宝园同步从展示架上翻开一页，只有几个大字——我的标志。 “我，的……”贺淼认识。 扶光和青黛朝贺淼投去?崇拜的眼神。 淼淼哥哥连这些都认识？ “另外?两个字还认识吗？”宝园惊喜。 但贺淼想了想，摇头，“不认识。” 小孩子之?间有时候会攀比，一个说自己认识一百个字，另一个就会说自己认识一千个，然后第一个孩子再说认识一万个。 但贺淼很诚实。 “从今日开始，我们?会慢慢接触很多字，眼前这两个字，叫‘标志’。” 宝园说完，三个孩子不同的音调跟着念了一遍，标志。 “标志是什么意思啊？”扶光挠头。 青黛和贺淼也看向宝园。 宝园一面说着，一面翻开下一页，“标志，就是能一眼就将自己和别人辨别出来的特?殊符号，就像这个。” “哇~” 当宝园这一翻页，三个宝贝都跟着起哄了起来！ 因为，宝园翻开的这一页上，不仅有咩咩羊，抱抱兔，还有咚咚狮和其他很多小动物?的头像。 看到自己喜欢的，可?爱的，又熟悉的东西，三个孩子都兴奋得坐不住。 “宝园宝园，这是什么?”扶光最先忍不住蹦起来。 他可?太喜欢咩咩羊了！ 宝园摆摆手，示意他坐下，会挡住一侧青黛的视线，扶光这才?反应过来，赶紧坐下。 贺淼也眼前一亮，有他喜欢的咚咚狮。 等几个宝贝充分表达了自己对这些小动物?的喜欢后，宝园伸手放在?唇边，示意大家安静下来。 “今天的团队讨论主题就是—— 收集，属于我的动物?标志。” 第070章 第070章 沙区时间减半 第070章沙区时间减半 “哇！”这次就连贺淼都跟着激动起来, 只是扶光和青黛的激动是蹦蹦跳跳。 贺淼的激动是嘴角一直上扬，笑嘻嘻看向?喻宝园。 喻宝园示意下，孩子们也‘艰难’得?安静下来。 宝园继续道，“我们今天来幼儿园的时候, 是不是换下了室外鞋, 放在?室外的鞋柜里？” 宝贝们纷纷点头。 “还有自己?的小包袱, 也放在?室外的柜子里？” 嗯。 “晨间用饭的时候, 我们每个人都有一条自己?的毛巾？” 嗯。 有自己?的水杯？ 自己?午歇的小床？ 嗯嗯嗯嗯。 “大家的东西都长得?很?像, 有时候会弄混，或者不能第一时间认出来。所以，在?幼儿园的时候，我们每个人都可以选择一个小动物做标志。我们会把属于每个小宝贝的小动物标志贴在?对应的鞋柜，小柜子，小床，水杯存放处, 这样?，大家就能第一时间找到属于自己?的东西。所以, 我们今天的团队讨论课程就是, 找到属于你?的动物标志。” 宝园指尖轻轻敲了敲展示架上的图案, 神秘提醒道，“请问你?们都已经做好
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