汝本明珠_第34章

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第34章

要的，你?就直接同我们厨房说。”管事妈妈会来事。宝园笑着应好。下午还有安排，宝园三两口扒完了饭，就赶紧回了教室那处，也让小厨房将间点送过去。看着宝园急急忙忙，又不?折腾人的模样，倒是个好相处的。管事妈妈看了看她用过的碗，不?由眉头轻蹙，口中也不?由笑道，“这么小的食量，倒像个女?孩子似的。” 第029章第029章千奇百怪的起床表现第029章千奇百怪的起床表现 “阿嚏！” 回幼儿?园的路上, 宝园接连打了好几个?喷嚏。祖母说过，如?果接连喷嚏，就是?有人在念叨自己，眼下, 恐怕是?祖母自己。喻宝园莞尔。其实沈夫人这处已经很宽余了。几个?孩子就住在陆府, 辰正到辰时六刻之间入园, 酉时离园, 不用从早到晚都在幼儿?园里?, 幼儿?园之外也需要给?到小孩子足够的休息和玩耍时间。只是?照看孩子是?件很费心神的工作，一点马虎都不能有。将孩子放在教室中散养或仔细观察、用心陪伴，差别很大?。在幼儿?园中照看一天下来?，人也会很疲惫。所以午间也需要适当休息，而后才?能有充沛的精力投入到下午的工作中来?。整个?教室是?一间非常宽敞和敞亮的通屋，其中用帘子隔出了一间宝宝的更衣室；还有一间，是?宝园和阿瑾的临时工作室兼休息室, 方便的地方在于离小孩子不远，随时可以搭把手。阿瑾在教室中照料, 宝园先?去?了临时工作室准备下午的课程。教室内的教学活动大?致分为, 自由工作时间、集体讨论时间以及集体课程时间三-大?类。顾名思义, 自由工作时间是?让小孩子自主选择自己喜欢的工作，他们不去?打扰，只会在必要时候提醒和帮助。集体讨论，是?让小孩子集中在一起, 围绕一个?话题做抒发感想, 锻炼语言和表达能力。集体课程, 也是?集中在一处，教授小孩子基本?知识和能力的课程, 譬如?，学习认字，手工课程等等。今日是?幼儿?园第一天，稍后午睡起床，用过间点补充体力之后，就会开始集体课程——制作手工贝壳风铃。这放在开学的第一日，很有纪念意义。而手工贝壳风铃的制作，可以训练宝贝们手指的捏，握和抓紧的能力，也能让宝贝们感受平日里?很难去?注意，或亲手操作的，用线条将物品串联起来?的方法。同时，用线穿过贝壳时，会感受到从上到下的秩序，空间，这些都是?引导孩子们去?探索秩序感与空间感的契机。所以，在课程开始之前，宝园需要再次确认每一个?贝壳的表面都被打磨光滑，不会伤到宝贝们的手；线条的长短要适合宝贝们的臂展。贝壳上的洞是?请八喜帮忙开的，八喜的功底，可以在贝壳上开一个?完美的洞，并且贝壳还完好。剩下的，就是?在手工课时提醒宝贝，如?果贝壳摔坏容易伤到手，所以一定要注意。最后，做为幼儿?园的第一份手工作业，贝壳风铃的收纳袋上还缝了每个?宝贝的名字。仪式感满满。等这些都确认妥当，宝园也听到教室内有阿瑾的说话声?，应当是?苏哲醒了。将手工贝壳风铃的材料放好，宝园撩起帘栊出了小屋，果然见阿哲从小床上坐了起来?，也习惯性伸手揉眼睛…… 阿瑾在一旁悄声?同他说着话，尽量不吵醒旁的孩子。阿哲有些起床气，既不想躺下，也不想下床。但因为肚子又有些饿了，所以烦躁得发出不满的“哼”声?，阿瑾在哪里?说话，他就特意避开哪个?方向，不看她，不理她，但是?继续“哼”！ “我来?吧。”宝园上前，又嘱咐了声?，“阿瑾，你把间点放上。” 阿瑾应好。小孩子午睡时会脱掉外袍，这样才?能睡得安稳和舒服些。阿哲醒了，嘟着嘴，半闭着眼睛坐在小床上闹起床气，这时候的天气还不算太凉，地龙没有烧，才?从温暖的被窝里?出来?，很容易着凉。宝园伸手，从他小床一侧的挂钩上取下他的外袍。午睡时，每个?孩子都自己脱了外袍，站在自己的小床上将自己的外袍挂起来?的，就在自己小床旁边。宝园上前的时候，阿哲继续不满的“哼”了几声?，和刚才?避开阿瑾一样，避开了宝园。宝园将外袍给?他披上，他不要，嘴巴也嘟得很高。嗯，那是?起床气还不轻。不过没有哭闹，是?方才?睡得还好…… “阿哲，是?不是?饿了？”宝园轻声?问。苏哲这才?看她。他是?真的饿了，所以点头。起床气其实是?一种情绪，小孩子很难控制，他们会觉得不舒服，不高兴，但很难自己去?想该怎么做。苏哲饿了，宝园提起，苏哲便能很快找到当下问题。 “厨房准备了姜汁糕，马蹄糕，要不要先?用一些，然后再回小床上坐会儿？” 不是不让他坐着，是?他太饿了，吃了再回来?坐。这个折中的法子，阿哲点头。 “我抱你去？”宝园征得他同意。他再次点头，他不想动，宝园抱就好了。 “但那边风大?，我们需要把衣裳披上。” 阿哲原本?有些不愿意的，但一步一步引导下，也点头了。有起床气的宝贝需要安抚。他们有时候会抱紧自己的被子，有时候就是?要坐在自己的小床上哪里?都不想去?，因为熟悉的环境和感觉可以缓和没有彻底睡醒，给?宝贝们带来?的烦躁和不安的情绪。其实大?人也有，但是?大?人调节得很快。譬如?伸个?懒腰，打个?呵欠，就能适应醒来?后的状态。但对有些宝贝来?说，这种调节还需要时间，所以需要熟悉的，或者让他们感觉安稳踏实的安抚他们。譬如?，怀中抱着喜欢的东西…… 当他们的情绪得到安抚，他们就能渐渐从起床气中缓和过来?。如?同眼下，阿哲抱着刚才 YH ?睡觉的枕头，宝园替他一个?袖子接着另一个?袖子，拢上外袍衣衫，只要简单披上，阿哲没有哭闹，很容易就穿好。 “可以过去?用间点了，让明月和小白再多睡会儿?。”宝园一面说着，一面食指放在唇边，示意要小声?。阿哲会意，又一面打了个?呵欠，然后揉了揉眼睛，轻声?问道，“宝园，我可以带着枕头过去?，一起用间点吗？” 宝园笑道，“你可以让它?呆在一边，但是?不可以抱着它?用间点。” “为什么？”阿哲不明白得看着她。宝园一面伸手抱起他，从午休区往小桌子那处去?，一面温声?应道，“因为用间点的时候，你需要用你的小手，很容易照顾不好枕头。而且，枕头如?果弄脏了，它?会不开心的。你希望朱妈一面吃东西，一面伸手抱你吗？” 阿哲才?睡醒，还有些懵懵的，但听宝园说完，脑海中不由浮现出朱妈一面啃包子，一面用油油的手抱他的画面…… 他朝宝园摇头，“不喜欢。” 宝园温和笑道，“所以，枕头也一样，你可以让它?坐在一边陪你，等你用完间点，洗了手，可以再抱它?。” 阿哲听话得点头。等到小桌子处，阿哲差不多已经全醒了。今日是?幼儿?园第一日，宝园提前寻余妈问起了每个?孩子喜欢的糕点，这样能在间点的时候让他们有熟悉感。孩子们即便暂时离开熟悉的环境，和熟悉的监护人或代养人，也是?会有分隔焦虑的。好的是?，这里?就是?陆府，同沈夫人和几位管事?妈妈隔得不远，几个?孩子也都熟悉了周围的环境，所以这种焦虑相对不那么明显。但他们也需要适应，也需要一些熟悉的环境或物品，或者是?喜欢吃的糕点，水果，减少这种焦虑感。阿哲最喜欢的就是?姜汁糕和马蹄糕所以刚才?宝园说间点是?姜汁糕和马蹄糕的时候，阿哲接受了起床去?用间点的提议…… 阿瑾上前，用手帕给?他擦脸和擦手，也提醒他，从明日起，起床后先?要去?水盆那处洗脸和手，然后再来?这处。阿哲点头。放下小枕头，阿哲开始吃姜汁糕。他是?真饿了。中午的时候，光顾着热闹，和大?家一起吃饭，但其实他没吃多少，勺子也用得不好，但那时候觉得自己吃饱了。醒来?的时候，他都听到肚子在咕咕叫，幸好还有姜汁糕和马蹄糕可以吃。 “怎么这么好吃？”他笑嘻嘻看向宝园。宝园提醒，“慢些，别噎着。” “我知道的，要慢慢吃，还要喝点水。”阿哲一面说着，一面放下没吃完的糕点，双手捧起一侧的水杯。水杯里?是?水果茶，阿哲一口气喝了好大?一口，“咦，这个?好好喝！” 宝园笑了笑。八月末，九月初，天气已经转凉了。脾胃不好的孩子，吃了凉的水果会不舒服，这时就可以把水果做成暖暖的水果茶，小孩子也喜欢。苏哲就抱着水果茶不松手。 “用完间点，要把间点的盘子和水杯放到一侧的小水盆里?。” 规则和用过午饭之后一样。阿哲看了看，愉快得点头。幼儿?园里?所有的东西都要归位。使?用过的道具要归位，自己用的餐具也要归位，放到指定的地方，这不难。宝园又提醒了一声?，“做完清洁，洗过手，可以去?教室里?别的地方工作。” “好。”阿哲听话。宝园摸了摸他的头，遂才?撑手起身。教室里?的凳子都是?矮凳。适合小孩子的身高，腿脚也舒