皇嫂_第176章_韶华小说

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第176章

然担心的都?没有发生，第四段课堂小测的重播开始了。画面还没出?现，充满生机的活泼女音先一步回荡在寂静的教室中： “同学你好，你是需要帮助吗？” *** 这是画面里第一次出?现人的声音，声音清脆干净，生机勃勃。简直就像蓄意报复！安溪想。不然怎么就在她发言之?后，播放了她的……课堂小测？安溪回想前面三段画面：第一段垃圾是脑袋同学，头发以绝对优势快速清理掉脑袋同学。第二段垃圾未知，未知的污染使大嘴巴同学情?况未知。不过进教室后，安溪曾跟长发室友打招呼，那会儿目光扫过那一片，她确定那边没有空位，如果座位上没换人，大嘴巴状况还是很好的，没到需要请假的程度。第三段垃圾是无脸学生群，男玩家开场就确定了结局，他的每一步都?在资料意料之?内。最绝的是那群无脸学生的污染，甚至影响到画面外。若不是及时打断，教室里的学生绝对会被鼓动起来，肆无忌惮释放污染，沐辛然就很危险了。一个绝杀污染，一个未知污染，一个污染绝杀。她的小测放在这三段之?后，甚至可以称得上一句平平无奇啊。她遇到的垃圾是第一个画面中毫无反手之?力的脑袋同学，虽然不知道一个脑袋同学是怎么出?现在两个人的小测里的，但是对比头发主人，她的处理方式温和又无害。她根本就没有什么需要忐忑的地方嘛！沐辛然说不定会因为?她的表现，觉得她又谨慎又有能力，是个很可靠的朋友，然后投给?她宝贵的一票呢。安溪坦然地观看画面，这还是她第一次以这种形式看到自己呢。兴奋！画面持续播放，阳光活泼的女音混杂在一声又一声的撞击声里，在明亮的卫生间里有说不出?的诡异。但跟之?前比，这个画面也实属是小清新。安溪对自己的低调行事非常满意。刚刚重归教室的寂静，再一次响起细碎的声音。安溪很清楚那是什么样的声音，是学生们想要讨论?八卦的声音！她镇上那些雕塑一样的学生，第一次迈向活泼就是发出?这种，座位依譁跟嗓子里都?好像长了针一样的声音。安溪有种不好的预感。为?什么大家对这段画面的反应这么大？安溪看着画面里的“自己”已经?开始往隔间上跳跃，实在想不出?大家躁动的原因。她只能偷偷竖起耳朵，企图从悉悉索索的声音中，听出?一星半点的字音。 “为?什么不跑？” 沐辛然忽地压低声音问。安溪：“？” 原来这题的标准答案是跑吗？安溪张了张嘴巴，想了半天硬是没想出?来沐辛然喜欢听的内容。于是她装作没听到的样子专注看着画面。善良的女同学助跑跳到隔间门上，跟隔间里地面上的脑袋对视。安溪听到旁边沐辛然的呼吸都?停了一瞬间。她猜，沐辛然大概率是想到了她提进宿舍里的塑料袋。在画面中安溪露出?温暖的笑容说出?这句话时，教室里的声音越来越大，不再是听不出?意图的老鼠般的动静，而是能够听清楚意图的窃窃私语。安溪经?过长期面对这类同学的经?验，从不成?字音的细碎声音中，分?辨出?两种倾向。一个是：好欺负。一个是：好恐怖。安溪想不明白，为?什么会出?现两种截然相?反的倾向。接下?来就是安溪跟脑袋同学在卫生间的打斗。在安溪用拖把缠着脑袋同学的头发的时候，沐辛然贴上来的身体?远去了，沉默黑暗里响起交错的抽气声。第一种倾向的声音消失，第二种倾向的声音增多。在安溪用《学安15》点燃脑袋头发的头发时，前一秒还紧握手臂的那只手远去了，嘈杂黑暗教室再次陷入死寂。几分?钟后，也就是画面里安溪用红色塑料袋将?脑袋同学装进去的时候，教室里爆发出?一阵细小的讨论?声—— “恐怖” “简直不是人” “可怕” “远离” …… 可喜可贺！同学们成?功突破极限，成?功在安溪入学第一天就变得活泼！安溪感觉很欣慰很高兴，以后上课不会无聊了，如果不是她在混乱的声音中，听到了一声熟悉的笑声的话。安溪闭上了眼睛，有什么比被班主任跟同学看到烧书?更可怕的吗？有。被烧书?籍的任课老师，也在重播现场。其实安溪是可以解释的，比如《学安3》里曾说过，一般的易燃物很难彻底点燃污染物，尤其是即将?失控或者已经?失控的污染物。课本则不在这个一般易燃物里，它是特殊物品，完好状态下?几乎不会被其他任何生物或者物体?污染，被点燃后也能迅速焚烧所有失控污染物。这个学校认不认这个知识点啊？这算不算学习致用？这是不是应该表扬？而非批评哇？画面没有结束，画面里安溪说要上交的时候，安溪听到她周围响起很大的动静，哪怕没有视野，安溪也能猜到这是什么声音，是周围同学挪动桌椅的声音！在突破声音的桎梏后，同学们肢体?束缚也成?功解除了，并积极主动在班任课堂上就开始活动桌椅……远离安溪。安溪现在顾不上这群没有同学爱的新同学们，她意识到如果画面还不结束，后面就是她钻窗户进入宿管值班室！比起这件事，学生们的避之?不及算什么？这群只听到上交给?宿管就随随便便突破自我?限制的同学，哪能想到还有重量级的东西在后面。安溪听到沐辛然的抽气声，开始回想自己在值班室有没有做一些出?格的事情?。不需要她去回想，画面持续播放—— 钥匙规则怎么就不能把她带走了！抽屉门难道不是门吗？！教室地板为?什么没有长出?一张嘴，将?教室里的师生都?吞进去呢？教室是安静的，是黑暗的，是不带有任何污染攻击的，安溪感觉自己好像感受到了精神污染。她感受到来自同学们对作死之?人的崇高敬意。安溪开始思考她身上哪一个污染能够在不致命的前提下?，能将?教室闹得人仰马